Competencia Digital Docente B1. En esta sección se mostrarán las actividades y los trabajos desarrollados para la adquisición del nivel B1 de la Competencia Digital Docente. Se trata de un curso gestado por la Consejería de Educación del Principado de Asturias y desarrollado por los distintos CPR (Centro del Profesorado y de Recursos) del Principado. Esperamos obtener aprendizajes útiles para la práctica docente.

Actividad 3

Al igual que en la anterior actividad, esta actividad consta de dos apartados:

  1. Creación de un videotutorial. El mismo debe cumplir con los siguientes requisitos:
    1. El vídeo debe contener también sonido.
    2. Puedes utilizar cualquier programa, o poner en práctica los conocimientos adquiridos en esta formación.
    3. La grabación debe versar sobre cualquier contenido perteneciente a tu materia, acerca del funcionamiento de una determinada aplicación, o acerca de cómo acceder a ella.
    4. La duración dependerá de la naturaleza del contenido presentado. En cualquier caso, deberá superar los 2 minutos.
    5. Durante toda la grabación o en algún momento de ella, deberás realizar un cameo en el que aparezca tu voz e imagen.
    6. Dota a la grabación de una profundidad adecuada al colectivo al que se dirige.
    7. Publica el vídeo en la aplicación Stream de 365, agregando una descripción para explicar su contenido. Entra también en Configuración de vídeo y genera los subtítulos y la transcripción de tu grabación, para mejorar la accesibilidad del contenido.
  2. Inteligencia Artificial en Educación.
    1. Utiliza un chatbot como el de ChatGPT o Copilot, para generar un “producto” educativo que puedas utilizar en tu trabajo.
    2. Crea, con ayuda de una herramienta de inteligencia artificial generativa, como Canva o Copilot, una imagen que sirva para ilustrar el producto generado en el paso anterior.
    3. Crea una nueva entrada en tu blog en la que deberás incluir la imagen generada junto al “producto educativo” . Debajo de ellos, constarán los dos prompt entrecomillados introducidos para generarlos y se citarán las herramientas de IA utilizadas.

En el caso de la primera actividad, añadiré a continuación el videotutorial sobre la creación de carpetas compartidas en One Drive:

Actividad 3.1. Creación de un video tutorial

Actividad 3.2. Inteligencia Artificial en Educación

Imagen para concurso fotográfico

Imagen generada con Copilot usando el siguiente prompt:

«diseña una imagen que ilustre un concurso fotográfico»

Rúbrica de evaluación para un concurso fotográfico.

¡Claro! Aquí tienes un ejemplo de una rúbrica de evaluación para un concurso fotográfico. Esta rúbrica se puede personalizar según los criterios específicos que desees evaluar en las fotografías.

Criterio Excelente (5) Bueno (4) Aceptable (3) Necesita Mejora (2) Insuficiente (1)
Creatividad La fotografía muestra una originalidad excepcional y una perspectiva única. La fotografía demuestra una creatividad notable y una perspectiva interesante. La fotografía muestra un grado aceptable de creatividad y originalidad. La fotografía muestra cierta creatividad, pero es poco original o común. La fotografía carece de creatividad y originalidad.
Técnica La fotografía demuestra un dominio técnico excepcional. La exposición, enfoque, composición y otros aspectos técnicos están perfectamente controlados. La fotografía muestra un buen dominio técnico. La exposición, enfoque, composición y otros aspectos técnicos son sólidos. La fotografía muestra una técnica aceptable, aunque algunos aspectos técnicos pueden necesitar mejora. La fotografía tiene problemas técnicos evidentes que afectan su calidad. La fotografía muestra un dominio técnico insuficiente.
Composición La composición de la fotografía es excepcional, guiando la mirada del espectador de manera efectiva y creando una imagen visualmente impactante. La composición de la fotografía es buena y ayuda a dirigir la atención del espectador hacia el sujeto principal de la imagen. La composición de la fotografía es aceptable, aunque podría mejorarse para crear una imagen más fuerte. La composición de la fotografía es débil y distrae del sujeto principal. La composición de la fotografía es confusa o poco efectiva.
Impacto Visual La fotografía tiene un impacto visual inmediato y poderoso, evocando una fuerte respuesta emocional o intelectual en el espectador. La fotografía tiene un impacto visual notable y es visualmente atractiva. La fotografía tiene un impacto visual aceptable, aunque puede carecer de una presencia visual fuerte. La fotografía tiene un impacto visual limitado y puede no ser memorable. La fotografía carece de impacto visual y no llama la atención del espectador.
Adecuación al Tema del Concurso La fotografía aborda el tema del concurso de manera excepcional, mostrando una conexión clara y significativa con el tema. La fotografía se relaciona bien con el tema del concurso y demuestra una comprensión adecuada del mismo. La fotografía tiene cierta relevancia con el tema del concurso, aunque la conexión puede ser superficial en algunos aspectos. La fotografía tiene una conexión débil o poco clara con el tema del concurso. La fotografía no se relaciona con el tema del concurso de manera significativa.

Esta rúbrica te permitirá evaluar las fotografías de manera objetiva y justa, considerando diferentes aspectos clave de la calidad fotográfica. Recuerda que puedes ajustar los criterios y los puntajes según las necesidades específicas de tu concurso.

Esta rúbrica de evaluación ha sido creada en Chat GPT con el siguiente prompt:

«¿Podrías diseñar una rúbrica de evaluación para valorar un concurso fotográfico?»

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